[漫畫(huà)設(shè)計(jì)] 如何快速的學(xué)習(xí)漫畫(huà)分鏡？漫畫(huà)分鏡教程參考！

        如何快速的學(xué)習(xí)漫畫(huà)分鏡？漫畫(huà)分鏡教程參考！大部分小白入門(mén)都會(huì)經(jīng)歷一個(gè)不敢創(chuàng)作，臨摹一時(shí)爽，一創(chuàng)作就縮手縮腳，不知道怎么下筆的過(guò)程。

        零基礎(chǔ)如何學(xué)漫畫(huà)分鏡？首先你得懂語(yǔ)言！其實(shí)漫畫(huà)分鏡就是漫畫(huà)表達(dá)的一種語(yǔ)言，今天名動(dòng)漫漫畫(huà)魔鬼特訓(xùn)班老師就給大家?guī)?lái)了漫畫(huà)分鏡的解說(shuō)，快點(diǎn)一起學(xué)漫畫(huà)分鏡吧！

        盡管有被疫情影響，但是CG行業(yè)整體的薪資水平還是占上風(fēng)的。 這個(gè)行業(yè)對(duì)于新人的待遇，沒(méi)有有像其他的行業(yè)，是很看重資歷的，那樣對(duì)于新人是不太友好的。名動(dòng)漫始創(chuàng)于2008年，是廣州名動(dòng)教育咨詢(xún)有限公司旗下知名的CG職業(yè)美術(shù)教育培訓(xùn)品牌。名動(dòng)漫的網(wǎng)課職業(yè)班在疫情期間獲得廣大學(xué)員的一致好評(píng)。 教學(xué)團(tuán)隊(duì)從課程研發(fā)到教學(xué)執(zhí)行，始終一絲不茍，為學(xué)員來(lái)“精英化”課程效果和體驗(yàn)，多數(shù)畢業(yè)學(xué)員擁有職業(yè)水準(zhǔn)。

        以此圖為例：漫畫(huà)分鏡如何畫(huà)：第一格、用了一個(gè)主觀鏡頭很好地承接了上一頁(yè)，最后一格中男主角回頭的動(dòng)作?？v向的長(zhǎng)格會(huì)讓讀者感到時(shí)間變長(zhǎng)。大比例的留空+小比例的女主角背影，也是簡(jiǎn)單而完美的表現(xiàn)了男主角注視著她遠(yuǎn)去的深情與不舍。加上夕陽(yáng)拉長(zhǎng)的投影，也是表現(xiàn)了他未能鼓起勇氣表白的一種無(wú)奈與失落的情緒。

        第二格、換回側(cè)面的鏡頭，加上日本漫畫(huà)中常見(jiàn)的完全變白的背景，起到“定格一瞬間”的作用。表現(xiàn)主角看著女主呆住的狀態(tài)。他的視線(xiàn)往左引導(dǎo)到第3格。

        第三、第四格、也是同樣以“空鏡”表達(dá)情緒的一個(gè)統(tǒng)一節(jié)奏。而值得注意的還是讀者閱讀的方向，第3格的柱子、斜向的馬路都引導(dǎo)讀者往下看，接著第4格卻是天上的夕陽(yáng)，讓人會(huì)有一個(gè)想上看的感覺(jué)。于是這樣也給了讀者第一部分【合】的感覺(jué)。

        第五、六、七、八格、其實(shí)這四個(gè)格子的節(jié)奏，正是跟第一頁(yè)的2、3、4、5格一樣，在說(shuō)：有一天兩人又遇到了（2-5=1-2=起），兩人依然是點(diǎn)頭相續(xù)（2-6、7=1-3、4=承），男主角依然是錯(cuò)過(guò)后拿出了情書(shū)（2-8=1-5=轉(zhuǎn)），不同的是兩人走過(guò)的方向不同了。

        而這樣的一頁(yè)，其實(shí)在說(shuō)：男主角一次表白不成、二次表白也不成，這正是整個(gè)故事的【承】。而2次在路上遇到女主角，他都帶著情書(shū)想要表白，更是讓讀者想到“他隨身都帶著情書(shū)，喜歡很久了吧，大概也已經(jīng)不止這2次想要表白了”，這又加深了男主角喜歡的分量。

        其實(shí)漫畫(huà)創(chuàng)作對(duì)于繪畫(huà)也是有很大要求，分享一下畫(huà)師ポン汰的作品給大家學(xué)習(xí)一下吧！

        零基礎(chǔ)如何學(xué)漫畫(huà)分鏡？你學(xué)會(huì)了嗎。

        本次如何快速的學(xué)習(xí)漫畫(huà)分鏡？漫畫(huà)分鏡教程參考分享結(jié)束啦，重點(diǎn)記不住，難點(diǎn)理解不了，畫(huà)了大半年畫(huà)技止步不前？關(guān)注名動(dòng)漫，優(yōu)質(zhì)講師在線(xiàn)直播作業(yè)講評(píng)與直播答疑。